Szem�lyis�gfejleszt�si �s �nismereti tr�ning

�nismereti �s szem�lyis�gfejleszt� tr�ning

N�ha j�ban, n�ha rosszban van �nmag�val?

El�ny�s tulajdons�gait nem tudja el�gg� kihaszn�lni?

Lehet, hogy nincs is tudat�ban valamennyi „el�ny�nek”?

SOTER Tr�ningakad�mia - �nismereti tr�ning

Akkor aj�nljuk figyelm�be a Soter Tr�ningakad�mia �nismeretfejleszt� tr�ningj�t!

Kiknek aj�nljuk tr�ning�nket?

A szervezetben dolgoz� minden munkat�rsnak, hiszen ha az egy�n rendelkezik megfelel� �nismerettel, ismerni fogja er�ss�geit, hat�rait �s mindezen t�l kolleg�ival szemben sokkal elfogad�bb� v�lik.

A tr�ning c�lja

A tr�ning c�lja az �nismeret m�ly�t�se, melyen kereszt�l a r�sztvev� megismeri �s elfogadja er�ss�geit, melyekre alapozva munk�ja hat�konyabb lesz. Szembes�theti saj�t mag�t fejlesztend� ter�leteivel �s �gy k�pes lesz akci�tervet kidolgozni a szem�lyes tov�bbfejl�d�sre.

A tr�ning eredm�nye

tudat�ban lesz addig rejtett k�pess�geinek;
el�ny�s tulajdons�gait hat�konyabban fogja haszn�lni mindennapi munk�j�ban;
nagyobb �nbizalommal fog rendelkezni;
�nismerete �s �nbizalma r�v�n k�nnyebben fogja megismerni munkat�rsait, �gyfeleit, partnereit is;
k�nnyebben fog kapcsolatokat teremteni, konfliktusokat kezelni, illetve megoldani.

A tr�ning tematik�ja

A tr�ning els� fel�ben arra helyezz�k a hangs�lyt, hogy a r�sztvev�k megismerj�k, tudatos�ts�k saj�t egy�ni tulajdons�gaikat, ez�ltal er�s�ts�k �nismeret�ket. Ennek kulcsa, hogy a csoportt�rsakt�l, valamint a tr�nert�l is folyamatos visszajelz�st kapnak tulajdons�gaikra, viselked�s�kre vonatkoz�an.
Azt k�vet�en, hogy megfogalmazz�k, s elfogadj�k saj�t egy�ni �rt�keiket �s megismerik fejlesztend� ter�leteiket, hangs�lyt fektet�nk egym�s elfogad�s�ra, amelynek fontos eleme, hogy �rtelmezz�k az egyes szem�lyis�gt�pusokat �s az elt�r�seket. A hangs�lyt az elt�r�sekben rejl� el�ny�kre helyezz�k a h�tr�nyok helyett.

I. Az �nismeret szerepe, jelent�s�ge